TICs o el hombre

¿Qué se da antes las TICs o el hombre como tal?

Como se planteaban los ancestros el tema del huevo o la gallina, de este mismo modo y después de las lecturas sobre el tema, me surge este interrogante, del que teóricamente sé la respuesta. Pero en la práctica es algo más difícil de responder.

En la teoría, el hombre surge fruto de una larga evolución de unas primeras células y las nuevas tecnologías, surgen fruto de la evolución del hombre a lo largo del tiempo, en sí. Pero, como he dicho anteriormente, en el terreno de la práctica es difícil de aclarar ¿Consideramos persona a un sujeto que no utiliza la tecnología? Con esto me refiero, a que no utilice ningún aparato tecnológico. Todos estamos inmersos en una sociedad en la que la tecnología está presente hasta en el aspecto más simple de nuestra vida, como puede ser el mirar la hora en nuestro reloj.

Por supuesto que existen culturas que están aisladas de la civilización y no utilizan ningún tipo de objeto superficial que sea para mas que para cubrir sus primera necesidades. Pero realmente, a ese colectivo, la sociedad lo mira con recelo pensando sin saber, cómo son capaces de subsistir sin ninguna comodidad de nuestros tiempos o principio básico. Ya no sabemos si el hombre sería capaz de sobrevivir sin la tecnología. Aunque esta afirmación parezca exagerada, planteo esta cuestión; ¿Seríamos capaces de vivir sin móviles hoy en día? Al responderla nos daremos cuenta de que no es tan exagerado lo anteriormente mencionado.

Desde los ancestros, la sociedad ha estado en constante cambio, en constante evolución. Y cada uno de esos momentos, ha sido asimilado con tal repercusión por toda la humanidad, que hoy en día, no viviríamos sin ellas. Me puedo referir, de este modo, a la invención, por parte de nuestros antepasados primitivos, de la rueda, el control del fuego, la escritura, etc. Que aunque nos parezcan cosas primitivas, son por esta misma razón primarias y responsables de todo lo demás. Sin la creación de estas cosas nos hubieses sido imposible estar donde estamos en la actualidad.

Esta evolución, a su vez, ha ido creando una serie de costumbres, prácticas, códigos, formas de hacer las cosas, puntos de vista…es decir, se ha ido formando, construyendo, lo que podemos llamar; la cultura. Una cultura en la que nos vemos inmersos, sin saberlo y sin pedirlo irremediablemente. Dentro de la cultura general hay muchas “ramas” y una indudablemente imprescindible es la llamada cultura digital, ya que estamos en la llamada Era Digital, en la que poco a poco nos vamos adentrando sin poder elegir hacer otra cosa. Un aspecto que tenemos que tener claro es que nunca llegaremos a tocar techo en este ámbito. Es decir, que es un ámbito que no tiene fronteras. Poco a poco la sociedad se ha ido incorporando sin preguntar por qué, por el hecho indudable de que nos hace, ciertos aspectos de la vida más fáciles.

Dentro de esta cultura digital, también se encuentra representada la educación. Por su parte, la educación, desde su origen, también ha sufrido cambios. Pero, ¿ha evolucionado del mismo modo la educación y la cultura? ¿Podemos decir que tienen la misma temporalización, el mismo ritmo? Pensar en esto como cierto sería pensar en un hecho utópico y engañarnos, aunque quizás algún día sea posible. Evidentemente la educación se ha quedado atrás con respecto a la cultura digital. Solo tenemos que mirar ligeramente la situación de las escuelas de hoy en día. Hasta hace relativamente, poco tiempo, la escuela tenía un enfoque totalmente tradicional, más clásico, que apostaba por la disciplina y el aprendizaje del curriculum. Este hecho va cambiando poco a poco, muy lentamente, hacia una nueva educación. Pero no podemos olvidar que la educación tradicional, está muy arraigada en nuestra sociedad. Haciendo referencia a este aspecto que es tratado en uno de los artículos propuestos, la educación tradicional dispone de un currículum totalmente cerrado y estructurado en una serie de asignaturas, en una serie de áreas de conocimiento. Estas asignaturas son lo que se creía que era la base para poder ser una persona culta o educada. Una educación clásica donde la literatura y las ciencias estaban presentes en su forma más pura. Y aún hoy, en la actualidad, este curriculum existe, con la diferencia de que poco a poco, se convierte en un documento más flexible, dinámico y abierto. Además es un curriculum que cada vez atiende mas a la diversidad y a las necesidades educativas, con diferentes adaptaciones curriculares propiamente dichas. Que a su vez, tiene más en cuenta los aspectos de la vida diaria y los incluye muy paulatinamente dentro del curriculum ordinario, pero sin dejar atrás, los contenidos, antes mencionados, tradicionales.

La educación es una herramienta que posee el hombre para socializarse y si la sociedad cambia, ¿es necesario que cambie la educación? Definitivamente, pienso que esta cuestión se responde sola. Es decir, si la educación no cambiara al ritmo al que cambia la sociedad, esta se volvería una herramienta obsoleta para la sociedad actual. Desgraciadamente, parece ser que es lo que está ocurriendo. La sociedad se encuentra inmersa en una dinámica de cambio constante. Esto es gracias a la creación y aparición constante de las nuevas tecnologías cada vez más sofisticadas y que en algunos casos, ya no necesitan la mano del hombre para un correcto funcionamiento, creadas en una línea donde el estrés y el consumismo pasan por ser primera necesidad. Aunque también hay que decir que gracias a las nuevas tecnologías somos capaces de hacer más y mejores cosas. Es decir, somos capaces de ahorrar tiempo y tener resultados con mejor calidad con un menor esfuerzo. Este aspecto se quiere trasladar a la educación. Lo más complicado y lo que, bajo mi punto de vista es un error, es que no se tiene en cuenta el tiempo de transformación que necesita la educación para afianzar cambios, en definitiva, no tiene en cuenta el tiempo en educación. Con esto me refiero a que no basta con plantear cambios y llevarlos a cabo. Hay que dar a la sociedad el tiempo que necesita para llevar con éxito dicha transformación. Y por poca suerte, la sociedad no cambia de la noche a la mañana, los cambios que se quieran instaurar en la misma, deben ser cambios que comprendan una temporalización amplia. Hay que respetar el tiempo de la educación.

Con esto hago referencia al tema de dotar a los alumnos de quinto de primaria con ordenadores individuales, para conseguir con esto un fomento del uso de las nuevas tecnologías y que se vallan acostumbrando a incluir el uso de las nuevas tecnologías en sus vidas y no solo con fines lúdicos, como es costumbre. De igual forma el dotar o no, a los centros con servicio de internet. Bajo mi manera de verlo, el fin q se persigue conseguir es bastante bueno y viable, pero no en un espacio de tiempo tan corto como en el que se ha propuesto.

Como he dicho anteriormente, la educación no es cosa de la noche al día, sino de generaciones. Y por este motivo, cuando se quiere hacer un cambio en el campo de la educación, hay que plantear un gran despliegue de actuación. Es como el hecho de que no se puede empezar una casa por el tejado. En este asunto, se ha dotado al alumnado de los recursos necesarios, pero no se les está dando los medios. Y esto es así porque la mayor parte del colectivo docente no posee nociones sobre estos nuevos cambios. Y del mismo modo, no se le ha dado, de manera anticipada, la formación que necesitan, por lo que no se le está dando solución al problema o mejor dicho se le está dando tarde. Por este motivo se está produciendo un desfase entre educación y nuevas tecnologías. Además este hecho hace que se le esté restando importancia a otros aspectos de la educación como puede ser el escribir correctamente a mano.

A menudo sale a debate el hecho de que los padres de hoy en día, depositan toda la responsabilidad de la educación de los hijos en la escuela y de que los padres más que una apoyo para el maestro, se convierten, en la mayoría de los casos, en otra preocupación más, así como el hecho de que representa una herramienta de defensa incondicional de sus hijos, los alumnos. Contra quienes los maestros se sienten indefensos y con escasos recursos para defenderse. Para dar solución a este tema se crea la web 2.0, pero estamos en la misma situación, se le ofrece un servicio a los padres para poder estar más atentos y en conocimiento del desarrollo escolar de su hijo, pero nos encontramos con el mismo problema. No en todos los hogares disponen de ordenadores y conexión a internet y del mismo modo, la mayoría de estos no han navegado por internet y mucho menos ha manejado la información de esta forma nueva y actual. Ya que he de mencionar, que gracias a la experiencia que se nos brinda con el desarrollo de las prácticas he conocido, por medio de estos dos periodos de prácticas, dos realidades muy distintas. Tanto, en la institución, como el tipo de alumnado que acude a las aulas y por lo tanto distintas realidades sociales.

El tema de las distintas realidades sociales es un hecho que influye de igual manera, como he dicho con anterioridad. Y no tanto con las distintas realidades personales de cada uno, como a la predisposición a adaptarse a este ritmo frenético de la sociedad, donde si no nos actualizamos, pronto quedamos en el olvido.

Con todo esto lo que quiero hacer ver, es que hemos sido nosotros mismos los que nos hemos metido, sin ser conscientes, dentro de esta espiral de la que no se puede salir. Y con esto no quiero decir que no sea necesario, todo lo contrario, es un aspecto que se ha vuelto imprescindible. Tenemos que ser conscientes de que por más o por menos que nos guste, es una realidad incontrolable y totalmente necesaria. Es decir, cubre muchos ámbitos de nuestra vida, y no solo el tema de la educación. También se utilizan las mejoras en estas nuevas tecnologías para otros aspectos de nuestra vida diaria. Cómo ejemplo de esto, puede ser sentarse a ver televisión con más realismo cada vez, o que hayan bajado considerablemente las muertes por causa de resfriados comunes, gracias a la investigación y precisión que pueden tener algunos aparatos.

Por este motivo, entre otros la sociedad debe estar en constante formación, los profesionales deben estar en constante formación. Y según a lo que atañe este comentario, el colectivo docente de esta sociedad, debe estar en constante formación, para que las personas del mañana tengan nuestras propias competencias y las propias del momento y sean capaces de asimilar las del futuro.

En conclusión, y bajo mi punto de vista, la respuesta a la principal cuestión que se plantea en este texto es la siguiente; está claro que sin la presencia del hombre no se hubiesen podido desarrollar las nuevas tecnologías, del mismo modo que el hombre no hubiera podido llegar al punto donde se encuentra sin la presencia o existencia de estos mecanismos que definimos como nuevas tecnologías.

Y puedo plantear una nueva reflexión, sabemos que ha ocurrido en el pasado y los pasos de nuestra evolución, podemos controlar nuestro presente gracias a nuestro pasado, pero, ¿Hasta dónde seremos capaces de llegar en un futuro?

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